Epistemologia y Orientacion

EPISTEMOLOGÍA Y ORIENTACIÓN. APORTES AL DEBATE CONTEMPORÁNEOALIRIA VILERA G.Doctora en Ciencias Sociales-UCVDocente – InvestigadoraUniversidad de los Andes-TáchiraVenezuelaacvg@telcel.net.ve

RESUMENEl momento presente da cuenta de nuevas búsquedas intelectuales, de una nueva manera de concebir la ciencia, ahora inspirada en supuestos epistemológicos dimensionados en un mundo de conocimientos infinitos, hecho que implica asumir visiones transformadoras sobre la base de una sociedad dinámica, de aperturas hacia los cambios, movida por la diversidad, la instantaneidad y los aprendizajes permanentes. Aunque, paralelamente, convulsionada por esas tragedias humanas que continúan desde todos los tiempos, como lo son: las desigualdades sociales, el hambre, la pobreza (no sólo económica sino de todo tipo), la exclusión social, las guerras, los fanatismos religiosos, la corrupción, el desempleo, la inseguridad social, el narcotráfico, los problemas ambientales, entre otros.Estas nuevas realidades culturales/sociales dan cuenta de un nuevo proceso civilizacional y de la necesidad de cambiar los modos de pensar, de conocer, de vivir. Estas situaciones tocan, inevitablemente, a todos los ámbitos profesionales y de formación universitaria. Para el caso específico de la labor de Orientación y Asesoramiento, hoy se reevalúa el tipo de misión y visión social que le ha caracterizado. Específicamente, en los países latinoamericanos es urgente asumir una postura de cambio en dicho campo de formación profesional y su rol social-laboral; cambio que entendemos deberá ser repensado a la luz de las propias complejidades y particularidades vividas por cada país, territorio o localidad, desde donde deberán ser narradas sus múltiples formas de integración, ajustes y renovaciones, con toda la carga de incertidumbres que se movilizan en el acontecer actual, para nada semejantes, ni mucho menos equiparables a otros continentes (caso Europa o Norteamérica, por ejemplo). En consecuencia, tenemos la firme convicción de que se requiere de una visión epistemológica de la Orientación radicalmente distinta a toda visión centrada y universalista del pasado. I ) Aportes al debate:Como visiones alternativas, aportamos las dimensiones siguientes:- Nuevos paradigmas científicos en la construcción del conocimiento. Epistemología de la interrelación: complejidad, diálogicidad, alteridad, otredad, verdades relativas, transdisciplinariedad.- El carácter cultural, comunicacional y tecnoglobalizado del mundo de hoy. Epistemología de la integración y la diversidad: los multiculturalismos, la virtualidad, las identidades múltiples, las nuevas formas laborales, la contingencia y lo posible.- La construcción de las subjetividades difusas y los grupalismos emergentes. Epistemología de la afectividad: los modos de subjetivación emergentes, los gregarismos y movimientos sociales diversos, las proxemias ( M. Maffesoli).- Los valores contingentes y las formas éticas-estéticas. Epistemología de la sensibilidad y lo intuitivo humano: ética personal, ética de la sociedad y ética del género humano; el sentido de responsabilidad ciudadana en la sociedad, las interrelaciones entre grupos emergentes y la vida planetaria.II) Asumiendo nuevos espacios y presencia profesional con Pertenencia. Ciertas consideraciones a seguir: La actual dinámica social, política y cultural que acontece en Venezuela, está dinamizada por nuevos referentes de estilo democrático, los mismos parten de la nueva Constitución Nacional (1999). A partir de dicho marco ley se normalizan, instituyen y ordenan los destinos de acción ciudadana con el acento en la participación.

FUNCIONES DEL ORIENTADOR/A

Participar en la elaboración y modificación del PEC y de la PGA.
Formular a la CCP propuestas relativas a la elaboración y modificación del PCC.
Formular las propuestas de los planes de Orientación Académica y de Acción Tutorial, de acuerdo con las directrices establecidas por la CCP, y elevarlas a dicha Comisión para su discusión, posterior elaboración e inclusión en el PCE.
Diseñar, desarrollar y evaluar la respuesta educativa a los alumnos con NEE.
Colaborar con el profesorado en la prevención y detección de problemas de aprendizaje y en la programación y planificación de adaptaciones curriculares.
Colaborar con el tutor en decisiones sobre la evaluación y promoción del alumnado al finalizar el ciclo.
Asesorar a las familias.
Colaborar con otros servicios educativos, sanitarios y sociales para intervenir sobre las necesidades educativas del alumnado.
Elaborar el Plan de Actividades del Departamento y, a final de curso una Memoria en la que se evalúe el desarrollo del mismo.

¿ que son los tests vocacionales?

Son una serie de pruebas tendientes a indagar diversos aspectos del sujeto para facilitar la comprensión de los intereses propios, habilidades y aptitudes, hábitos de estudios, preferencias profesionales, características de la persona, etc.
Sin duda que los tests vocacionales representan una herramienta muy útil ya que te permiten contar con una gran cantidad de información sobre muchos de los aspectos a tener en cuenta ante tu futura elección.
Ahora bien, es muy importante que tengas presente que el informe o resultado del test vocacional, si bien brinda información muy valiosa, no determina la carrera que debes escoger. Todo este conjunto de datos significativos debes integrarlo al proceso de reflexión que vienes haciendo. Muchas personas caen en el error de buscar en los resultados de los tests la sentencia definitiva de su futura elección. Hay que tener presente que estas pruebas no consideran factores tales como la realidad socio-económica y la situación y dinámica familiar, entre otros.
Por último, recuerda que toda evaluación psicológica de este tipo debe ser llevada a cabo por un profesional capacitado tanto en la administración como en la interpretación de los tests y que una entrevista para profundizar en los resultados obtenidos es indispensable y de mucha utilidad.

orientacion vocacional

orientación vocacional es un proceso gradual en el que tendrás que ir analizando y reflexionando detenidamente todos los aspectos implicados. Somos concientes de tus ansiedades y temores a la hora de enfrentarte a este desafío. Pero no dudes ni un instante en lanzarte a la búsqueda de lo mejor para vos, de todo aquello que responda a tus capacidades, aptitudes, intereses y valores, y que te permita volcarlos satisfactoriamente a la sociedad.

¿Qué es la vocación?
Nuestra palabra vocación deriva de la latina vocatio, que significa "llamado". Como hombres estamos llamados a desarrollarnos plenamente como personas y a buscar todo aquello que nos permita crecer como tales.
El hombre es un ser que no puede escapar a las preguntas por el sentido de su vida: ¿quién soy?, ¿cuáles son mis metas y aspiraciones?, ¿qué espero para mi vida?. Tenemos que buscar las respuestas a todos estos interrogantes, de una manera sincera y responsable.

¿Qué debo tener en cuenta para realizar una buena elección?
Optar por una determinada carrera o actividad es tomar una decisión que, en virtud de su importancia para nuestras vidas, debe ser suficientemente reflexionada. Para ello, es fundamental que tengamos en cuenta algunos aspectos:
Ø TIEMPO: las decisiones importantes no se toman de un día para el otro. Hay muchas cosas que pensar y reflexionar. Es cierto que la ansiedad crece, pero debes tranquilizarte y tomarte el tiempo prudencial para analizar la información de una manera amplia. Averiguar cuáles son las carreras, ocupaciones, etc., lleva su tiempo y es necesario hacerlo en forma organizada, sistemática.
Ø INTERESES Y GUSTOS PERSONALES: el pensar cuáles son las actividades que más te interesan es también una cuestión a privilegiar durante la deliberación que precede a la decisión. No debes olvidar que te estas planteando una elección para el futuro y lo que decidas te acompañará durante toda tu vida.
Ø APTITUDES: ¿cuáles son las actividades en las que tengo mayores capacidades o mejor desempeño? Si bien este aspecto no debe ser determinante a la hora de optar por una carrera en particular, debes pensarlo y evaluarlo para saber cómo se relaciona la carrera que pensás elegir con tus aptitudes y cuáles son las aptitudes necesarias e indispensables para ejercer la profesión.
Ø LOS OBJETIVOS: ¿Qué objetivo quiero alcanzar? Esta pregunta se relaciona con los logros que deseas obtener, lo que irá dando gradualmente un sentido a tu vida. Muchas veces los problemas vocacionales aparecen porque las personas no tienen claro qué es lo que quieren lograr en su vida, desconocen sus metas, sus expectativas con respecto al estilo de vida que prefieren para el futuro.
Recuerda que debEs ser ordenados a la hora de tomar una decisión. Para esto te damos algunas sugerencias:
Pasos a seguir:
Ø BUSCAR Y OBTENER INFORMACIÓN: busca información sobre todas las carreras que despierten tu interés y averigua cuáles son las casas de estudio que las dictan. Es importante informarse sobre las asignaturas que incluye el plan de estudios así como también la inserción laboral y el contexto de trabajo de los egresados. Resulta útil hacer una larga lista de todas las carreras, sin descartar de entrada ninguna. (Si deseas más ayuda a este respecto, consulta la sección recursos para la reflexión)
Ø PLANTEAR EL RANGO DE ALTERNATIVAS: en este segundo paso es importante analizar las distintas alternativas. Para ello, se recomienda hacer una lista en la que aparezcan las distintas carreras en orden de preferencia.
Ø CONOCER LAS ALTERNATIVAS: es importante hablar con personas que cursan la carrera o que se han graduado recientemente. Se podrá obtener una rica información si se habla con profesionales que ejercen actualmente la profesión.
Ø FORMULAR LAS OPCIONES EN TÉRMINOS RACIONALES Y CONSISTENTES: la decisión optima es la que se observa más concordancia entre los aspectos sobre los que se ha recopilado información y los valores y creencias de quien decide. Si no se tienen en cuenta la totalidad de los aspectos implicados, la decisión pierde consistencia tornándose débil y frágil.

¿ que es orientacion?

Básicamente atiende el desarrollo del individuo, en forma gradual y continua, durante un proceso de ayudar a desarrollar al máximo sus capacidades en la dirección más beneficiosa par él y para la sociedad.
En este proceso son descubiertas y desarrollas las potencialidades del individuo a través de sus propios esfuerzos, además permite escoger sabiamente entre varias alternativas, ayudándole a conocer sus habilidades y limitaciones, y que se adapten al contexto donde se desenvuelven; esto se da a través de dos modalidades dentro de la Universidad: una se realiza durante la atención individualizada, en la cual el estudiante tiene la oportunidad de expresar sus necesidades bien sea académicas, familiares y económicas, solicitando información sobre los beneficios que le ofrece la Institución como; Beca trabajo y Beca Excelencia. La otra modalidad es la grupal cuando la situación que les apremia es colectiva como es el caso relacionado con la academia.